Van droom tot praktijk: een leerplek met ruimte om te groeien
“Ik was nog wat jong om meteen te gaan werken na mijn opleiding als schrijnwerker. Toen mijn zus me meenam naar een musical met prachtige lichteffecten, wist ik het: dát wil ik doen.” Robin zocht online naar een opleiding podiumtechnieken en belandde zo bij duaal leren bij Syntra AB in Antwerpen. Daar volgt hij één dag per week les. De rest leert hij op de werkvloer.
Via de lijst met werkplekken kwam hij bij CC Lebbeke terecht. “Toen ik Pascal mailde, had ik binnen twee uur al een enthousiaste reactie. Terwijl ik ergens anders vaak dagen moest wachten.” Dat snelle en warme contact gaf vertrouwen.
Na een intakegesprek mocht hij starten. “In het begin wist ik helemaal niks,” lacht Robin. “Maar nu kan ik elk licht bij naam noemen.” Hij leerde hoe een podium opgebouwd wordt, hoe je licht en geluid aanstuurt en kreeg ruimte om te experimenteren. “Tijdens seniorenavonden mag ik zelf lichtplannen maken. Dat zoek ik dan uit op mijn gsm en probeer ik hier uit. Dat zou in de privé nooit kunnen.”
Wat Robin vooral waardeert, is de begeleiding: “Pascal, mijn mentor, legt alles geduldig uit. Als ik iets niet snap, herhaalt hij het gewoon nog eens. En hij inspireert me met verhalen uit zijn carrière.”
Duaal leren in een lokaal bestuur betekent voor Robin: tijd krijgen om te leren, fouten mogen maken en stap voor stap verantwoordelijkheid opnemen. “Ik mocht beginnen met het zaallicht. Nu stel ik al zelf het licht op voor voorstellingen.”
Ook zelfstandigheid is belangrijk. “Als ik iets niet meteen weet, zoek ik het eerst zelf op. Zo leer ik beter.” Dat vertrouwen om te groeien, is cruciaal in zijn leerproces.
Werken in een cultuurcentrum van een lokaal bestuur heeft volgens Robin grote voordelen: flexibiliteit, begeleiding op maat en vooral ruimte om te leren.
“In de privé moet alles snel gaan. Dan is er geen tijd om op te leiden. Hier voel ik me veilig om te experimenteren.”
“Zonder deze plek had ik nooit mogen spelen met een geluidstafel of zelf shows mogen opstellen.”
Zijn advies aan toekomstige mentoren? “Toon interesse in je leerling, ook als persoon. Vraag naar zijn hobby’s. Als je connectie maakt, groeit het vertrouwen. En dan komt de rest vanzelf.”
Gemeente Lebbeke kiest voor duaal leren
“We zijn heel tevreden en Robin is een meerwaarde geworden voor onze werking. We beseffen dat we samen een intens en stevig traject aan het afleggen zijn. Dat vraagt tijd, vertrouwen en afstemming. Niet elk traject loopt vanzelf, en we prijzen ons gelukkig dat het met Robin zo goed klikt. Door Robins enthousiasme ging hij snel vooruit in hulpvaardigheid. Hij geeft te kennen dat hij hier graag is, is dankbaar en dat is fijn.
De meerwaarde van duaal leren is voor mij zonneklaar. Het loopt niet altijd vanzelf, maar het is waardevol. Jongeren leren op school de theorie, maar bij ons ervaren ze hoe het er echt aan toegaat op de werkvloer.
De samenwerking met de school verliep vlot. We stemden de evaluatie van Robin goed op elkaar af en zaten helemaal op dezelfde lijn.
Als mentor geef je technische kennis door en vertaalt die op een begrijpelijke manier. Maar wat echt telt, is je aandacht voor de mens achter het talent. Ik ga snel in gesprek: Waar wil jij naartoe? Wat heb jij nodig? Wat kunnen wij voor jou betekenen? Bij een lokaal bestuur nemen we de tijd om iemand echt te leren kennen en hebben we aandacht voor wat die persoon nodig heeft om te groeien. Want persoonlijke ontwikkeling staat bij ons centraal.”
Pascale Meltens, hoofdtheatertechnicus bij de gemeente Lebbeke
Syntra AB werkt samen met de gemeente Lebbeke
Robin volgt de duale opleiding podiuminstallaties bij Syntra AB. Voor het werkplekleren ging hij zelf op zoek naar een geschikte plek. Hij solliciteerde bij gemeente Lebbeke, die al een erkenning had als werkplek duaal leren en meteen interesse toonde.
Onze jongeren komen geregeld terecht in theaters en cultuurcentra van lokale besturen. Vaak liep er al een student stage binnen het lokaal bestuur. Daardoor verloopt de administratie vlot.
Tijdens de zomer polsen we al bij onze vaste lokale besturen. Zo weten we wie een plek kan aanbieden en moeten de jongeren niet te lang wachten. We raden een samenwerking met een lokaal bestuur aan. Jongeren krijgen er veel leerkansen en komen terecht in een team met betrokken collega’s die hen graag ondersteunen.
“We verwachten een groei in het aantal leerlingen duaal. Daarom is het waardevol dat meer lokale besturen kijken of ze jongeren kunnen opleiden.”
Op de werkplek krijgen onze jongeren tijd en ruimte om te leren. Ze steken er in korte tijd veel op. De persoonlijke mentor biedt leerkansen en laat hen groeien op eigen tempo. Samen met de docent en trajectbegeleider zijn er regelmatig contactmomenten. Dan overlopen ze de competenties, inzet, motivatie en houding. Elke mentor volgt ook een mentor-opleiding. Daarin krijgen ze praktische tips om hun rol als goed op te nemen.
Ook voor lokale besturen is het een meerwaarde om een leerling duaal leren over de vloer te krijgen. De duale opleidingen sluiten goed aan bij de werking van lokale besturen. Denk aan administratieve profielen, de groensector of de podiumsector. Met een leerplek geef je jongeren kansen én versterk je tegelijk je eigen team.
Lore Adams, trajectbegeleider bij Syntra AB
